Jacob Samuel 来自于新加坡,成长于新西兰,并在当地完成了他的学业。他拥有丰富的国际教育背景,曾在印度、中国、迪拜和瑞士生活与工作,主要在国际学校担任教学与管理工作。 在教学方面,Jacob专注于高中经济学与计算机科学课程,具备多年教授IB(国际文凭课程)和 CIE (剑桥课程) 的经验。目前,他担任奥克兰国王学院(King’s College)计算机系主任。此外,他也是IB经济学的外部考官,并曾担任IB亚太地区教师培训研讨会的讲师。 Jacob热衷于跨文化交流,乐于与来自不同背景的师生沟通、分享彼此的经验与观点。他热爱体育,尤其是足球,同时也喜欢旅行和音乐,并十分珍视与家人共度的时光。作为一位充满热情、专业且经验丰富的教育工作者,他始终致力于为学生提供支持,帮助他们探索个性化的学习路径,实现全面发展与学术成功。
高峰教育位于奥克兰Newmarket,致力于帮助剑桥国际教育(CAIE)体系下的学生充分发挥学术潜力。通过提供最多10名学生的小班授课,我们能够根据每位学生的独特需求量身定制课程,提供个性化的学术支持与辅导,帮助他们在学习和考试中取得优异成绩。

教师团队
Tony Kwok
Mr. Kwok拥有奥克兰大学微生物学理学学士学位,拥有近十年的中学生物教学经验,精通多种国际课程体系。自2015年以来,他一直致力于教授初中科学、IGCSE、AS 和 A2 生物课程,以及新西兰国家课程(NCEA)第2级、第3级及奖学金生物课程。 Mr. Kwok深谙新西兰课程体系,始终秉持严谨治学、追求卓越的教学理念。他所指导的学生在学术上屡创佳绩——在2022至2024年间,其A-Level生物学生频繁斩获A和A*的成绩,优秀班级中A*比例高达50%。同时,他在NCEA奖学金生物课程上的指导成果亦远超全国平均水平,学生奖学金及优异奖学金获得率显著领先。 在教研与领导方面,Mr. Kwok曾担任NCEA第2级和第3级生物课程的学科负责人,并连续七年参与NCEA生物考试的评卷工作。2025年,他受邀在剑桥教育专业发展大会上发表演讲,分享其在A-Level生物教学中的高效策略。此外,他还担任学校的信息技术主管及课程安排协调员,积极参与教学管理与系统规划,为学校的教学运行与发展提供有力支持。 Mr. Kwok热爱教育,关注学生的全面成长。他致力于培养学生的科学思维、自信心与终身学习的能力,通过严谨教学与个性化支持,帮助每一位学生激发潜能,实现学术上的持续突破。
Logan Lee
Logan拥有20年本地中学教学经验,是备受尊敬的数学教育专家,现任奥克兰一所顶尖中学的剑桥数学系主任。他毕业于奥克兰大学,获得纯数学理学学士学位,并以优异成绩取得奥克兰理工大学(AUT)教育领导力硕士学位。专注于剑桥数学课程,Logan具备扎实的学科背景和丰富的教学经验,始终致力于激发学生的学术潜能,并热衷于培养学生的卓越表现。 在教学实践中,Logan多次带领学生取得优异成绩。例如,一位在2023年AS数学考试中仅获C等的学生,2024年加入他的A-Level课程后,最终取得了88%的优异成绩(接近A*)。此外,他所带的2024年10年级快班在IGCSE数学外部考试中表现出色,班级平均分达90%,22名学生中有19人获得A或A*等级。 Logan的教学风格兼具学术严谨与高度支持,始终以学生为中心,强调高标准教学与个性化指导相结合,确保每位学生不仅充分发挥潜力,更能在学术道路上持续成长、脱颖而出。
Brooke Kapa
Brooke来自Waikato-Tainui、Ngāti Whātua、Ngāti Maniapoto和Te Arawa。她在教育领域有将近19年的经验,曾担任Kelston Girls College的助理校长,同时负责双语单元并担任英语系主任。Brooke相信全人教育,致力于设定并保持高标准,推动成功与成就,并与家庭及更广泛的
最新资讯
Overwhelmed by subject choices? With dozens of AS & A-Level subjects available and endless combinations, the flexibility of the Cambridge curriculum is amazing—but let’s be honest, it can also be super confusing. So how do you choose the right combination – the one that suits your strengths and helps you get into your dream university? […]
家长和学生常常对这两种英语资格的区别感到困惑。这种混淆可能带来非常不利的后果:学生因为错误的理由选择了错误的课程;课程结束时成绩不理想;以及在整个学习过程中缺乏明确的学术目标。 以下是关于这两者区别的一些建议:
中学阶段学习什么课程更容易拿到心仪大学的offer?这似乎是每一位中学生家长都需要面对的选择题。“澳新本地学NCEA,去美国学IB,去英国学剑桥”,这套典型说法一直在家长群体中口口相传,但事实真是如此吗?一直在家长群体中口口相传,但事实真是如此吗? 根据剑桥国际考试委员会的数据统计,截至 2023 年 11 月,剑桥国际 AS & A Level、IGCSE 和 O Level 资格考试报名人数增长了 7%,共有来自 137 个国家的 4061 所学校的 475,075 份考试报名信息。与 2024 年 6 月考试系列一起考虑,过去一年参加剑桥考试的学生数量比以往任何一年都要多。 这么多学校和学子选择学习剑桥课程,参加剑桥国际考试,难道都是要去英国读大学吗?其实不然。因为剑桥考试成绩已经在全球范围内广受认可,拥有剑桥考试成绩的学子也被众多热门留学国家(如美国、英国和澳大 利亚,以及南非和德国等世界上很多其他国家)广泛接受。
家长们的反馈


